项目理论基础：

作为重点高等院校专业技术领域的教学与实验平台，本项目的策划、设计与实施建立在全生命周期绿色建筑理论的基础之上。依照我国《绿色建筑评价标准》的定义，“绿色建筑”是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。换句话说，“绿色建筑”就是要“以最少的资源消耗，获得最大的空间舒适度，产生最小的环境影响”。要实现这个目标就必须从建筑全生命周期的高度来审视我们的建筑行为。

我们要认识到：建筑是生命！一个生命体的全程可以分为孕育、给养、代谢、排泄、终结等五个过程，如果把建筑视为一个有机的生命体，她的“全生命周期”也可以相应分为企划、供给、运行、排放、回收等五个过程，这其中涵盖了与建筑相关的所有环节：

企划：项目策划、项目选址、气候分析、用地规划、建筑设计、能源规划、施工计划等；

供给：建材、建造、电力、冷源、热源、供水、燃气等；

运行：围护结构、室内光环境、室内热环境、湿度控制、空气质量控制、噪声控制、智能管理等；

排放：碳排放、中水利用、废水处理、余热回收、厨余垃圾处理等；

回收：废旧建材处理等。

通过这一系列的过程，我们建立起一个完整的轮回，实现建筑“源于自然，归于自然”的终极目标。因此，“绿色建筑”要关注的也就不仅仅是“节能”这样一个狭义的范畴，如果我们能从萌发盖一座房子的念头开始就科学地、理性地对待建筑这个“生命”，那么在接下来的各个过程中我们就能付出少得多的代价，获得一个更完美的结果，而“节能”也将成为一个自然而然的副产品。基于此，本项目的绿色建筑教学实验平台所关注的将不仅仅是各种冰冷的绿色建筑技术本身，更关注这些技术背后的科学、逻辑与智慧，让学生通过在这个平台上的学习与实践来理解建筑作为生命体的规律，了解在拥有了一件件强大的技术武器之后怎样科学合理地去组织运用它们，使我们的建筑更舒适、更节能、更环保，并实现艺术与技术的巧妙结合。